Dépouillements

Le numérique sauvera-t-il la lecture chez les jeunes ? / Anne Jonchery / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Le numérique sauvera-t-il la lecture chez les jeunes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jonchery ; Sylvie Octobre Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.5-12 Langues : Français (fre) Descripteurs : jeunesse pratique de lecture Tags : livre numérique  presse en ligne Résumé : Réflexion sur les mutations des pratiques de lecture chez les jeunes avec la révolution numérique : l'optimisme technologique laissant penser que le numérique peut attirer les jeunes éloignés de la lecture papier ; les mutations des pratiques de lecture dans l'écosystème numérique ; la baisse tendancielle de la lecture chez les jeunes ; la place de la lecture dans les loisirs des jeunes ; l'autonomie des cultures juvéniles par rapport aux prescriptions culturelles ; le rapport des jeunes au livre numérique ; la lecture de la presse numérique chez les jeunes ; les enjeux autour de la lecture au 21e siècle. Encadrés : statistiques sur les genres de livres lus par les jeunes et sur les centres d'intérêt des jeunes en matière de presse ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le numérique sauvera-t-il la lecture chez les jeunes ? [texte imprimé] / Anne Jonchery ; Sylvie Octobre . - CEDIS, 2025 . - p.5-12. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : jeunesse pratique de lecture Tags : livre numérique  presse en ligne Résumé : Réflexion sur les mutations des pratiques de lecture chez les jeunes avec la révolution numérique : l'optimisme technologique laissant penser que le numérique peut attirer les jeunes éloignés de la lecture papier ; les mutations des pratiques de lecture dans l'écosystème numérique ; la baisse tendancielle de la lecture chez les jeunes ; la place de la lecture dans les loisirs des jeunes ; l'autonomie des cultures juvéniles par rapport aux prescriptions culturelles ; le rapport des jeunes au livre numérique ; la lecture de la presse numérique chez les jeunes ; les enjeux autour de la lecture au 21e siècle. Encadrés : statistiques sur les genres de livres lus par les jeunes et sur les centres d'intérêt des jeunes en matière de presse ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Jonchery Anne, Octobre Sylvie. « Le numérique sauvera-t-il la lecture chez les jeunes ? » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.5-12.

Les jeunes et la lecture numérique : entre diversité des formats et nouveaux modes de consommation / Manon Ortin / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Les jeunes et la lecture numérique : entre diversité des formats et nouveaux modes de consommation Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Ortin Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.14-22 Langues : Français (fre) Descripteurs : jeunesse pratique de lecture Tags : édition numérique Résumé : Le point sur les pratiques de lecture numérique des jeunes : la diversité des outils numériques et applications utilisés par les jeunes (plateformes de livres numériques, applications de lecture et de “webtoons”) ; les nouveaux modes de prescription littéraire (les influenceurs littéraires, les “Booktube”, “Bookstagram” et “Booktok”, les blogs littéraires et les réseaux sociaux de lecteurs) ; des pistes pédagogiques pour encourager la lecture et développer les compétences numériques chez les jeunes (utilisation de liseuses, création d'un livre numérique, création d'un “Booktube”). Encadrés : statistiques sur les pratiques de lecture numérique des jeunes ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les jeunes et la lecture numérique : entre diversité des formats et nouveaux modes de consommation [texte imprimé] / Manon Ortin . - CEDIS, 2025 . - p.14-22. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : jeunesse pratique de lecture Tags : édition numérique Résumé : Le point sur les pratiques de lecture numérique des jeunes : la diversité des outils numériques et applications utilisés par les jeunes (plateformes de livres numériques, applications de lecture et de “webtoons”) ; les nouveaux modes de prescription littéraire (les influenceurs littéraires, les “Booktube”, “Bookstagram” et “Booktok”, les blogs littéraires et les réseaux sociaux de lecteurs) ; des pistes pédagogiques pour encourager la lecture et développer les compétences numériques chez les jeunes (utilisation de liseuses, création d'un livre numérique, création d'un “Booktube”). Encadrés : statistiques sur les pratiques de lecture numérique des jeunes ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Ortin Manon. « Les jeunes et la lecture numérique : entre diversité des formats et nouveaux modes de consommation » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.14-22.

La liseuse électronique, un allié pour l'amélioration des compétences de lecture en langue étrangère : retour d'expérience en collège / Yade George / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : La liseuse électronique, un allié pour l'amélioration des compétences de lecture en langue étrangère : retour d'expérience en collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Yade George ; Valérie Potiès Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.23-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : langue étrangère pratique de lecture Tags : liseuse numérique  livre numérique Résumé : Compte-rendu sur un projet pédagogique mené en collège, visant à améliorer les compétences de lecture en langue étrangère grâce à l'utilisation d'une liseuse électronique : la genèse du projet ; les atouts de la liseuse numérique ; la sélection d'e-books (livres numériques) ; l'intégration des liseuses au CDI (Centre de documentation et d'information) et le traitement documentaire des livres numériques ; le déploiement du projet auprès des élèves et des familles ; le bilan de l'expérimentation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La liseuse électronique, un allié pour l'amélioration des compétences de lecture en langue étrangère : retour d'expérience en collège [texte imprimé] / Yade George ; Valérie Potiès . - CEDIS, 2025 . - p.23-28. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : langue étrangère pratique de lecture Tags : liseuse numérique  livre numérique Résumé : Compte-rendu sur un projet pédagogique mené en collège, visant à améliorer les compétences de lecture en langue étrangère grâce à l'utilisation d'une liseuse électronique : la genèse du projet ; les atouts de la liseuse numérique ; la sélection d'e-books (livres numériques) ; l'intégration des liseuses au CDI (Centre de documentation et d'information) et le traitement documentaire des livres numériques ; le déploiement du projet auprès des élèves et des familles ; le bilan de l'expérimentation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique George Yade, Potiès Valérie. « La liseuse électronique, un allié pour l'amélioration des compétences de lecture en langue étrangère : retour d'expérience en collège » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.23-28.

La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! / Claire Bauda / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bauda Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.30-33 Langues : Français (fre) Descripteurs : pratique de lecture Tags : livre audio  inclusion scolaire Résumé : Réflexion sur l'intérêt de la lecture audio pour favoriser l'inclusion scolaire et renouveler le rapport à la lecture : la diversité de l'offre de contenus audio (livres audio, podcasts narratifs, applications de lecture audio) ; les atouts de la lecture audio à la lumière des neurosciences (stimulation cognitive, aide à la concentration, développement de l'imaginaire, bénéfices émotionnels) ; la lecture audio comme levier pour rendre la lecture accessible à tous les publics (élèves dyslexiques, allophones, en difficulté de lecture). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! [texte imprimé] / Claire Bauda . - CEDIS, 2025 . - p.30-33. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : pratique de lecture Tags : livre audio  inclusion scolaire Résumé : Réflexion sur l'intérêt de la lecture audio pour favoriser l'inclusion scolaire et renouveler le rapport à la lecture : la diversité de l'offre de contenus audio (livres audio, podcasts narratifs, applications de lecture audio) ; les atouts de la lecture audio à la lumière des neurosciences (stimulation cognitive, aide à la concentration, développement de l'imaginaire, bénéfices émotionnels) ; la lecture audio comme levier pour rendre la lecture accessible à tous les publics (élèves dyslexiques, allophones, en difficulté de lecture). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Bauda Claire. « La lecture audio, une lecture inclusive pour les CDI ! » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.30-33.

Le livre audio au CDI, une place à prendre / Catherine Arnaud / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Le livre audio au CDI, une place à prendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Arnaud Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.34-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : pratique de lecture Tags : livre audio  CDI (centre de documentation et d'information)  politique documentaire scolaire Résumé : Bilan d'une enquête sur la présence et l'utilisation des livres audio dans les CDI (Centres de documentation et d'information) des établissements scolaires : les freins juridiques, techniques et financiers à l'acquisition des livres audio dans les CDI ; les réticences envers la forme audio ; le livre audio comme voix d'entrée dans la lecture ; les médiations pour valoriser le livre audio au CDI ; l'utilisation du livre audio comme outil d'inclusion scolaire (élèves DYS, allophones). Encadrés : statistiques sur les livres audio en établissement scolaire ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le livre audio au CDI, une place à prendre [texte imprimé] / Catherine Arnaud . - CEDIS, 2025 . - p.34-40. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : pratique de lecture Tags : livre audio  CDI (centre de documentation et d'information)  politique documentaire scolaire Résumé : Bilan d'une enquête sur la présence et l'utilisation des livres audio dans les CDI (Centres de documentation et d'information) des établissements scolaires : les freins juridiques, techniques et financiers à l'acquisition des livres audio dans les CDI ; les réticences envers la forme audio ; le livre audio comme voix d'entrée dans la lecture ; les médiations pour valoriser le livre audio au CDI ; l'utilisation du livre audio comme outil d'inclusion scolaire (élèves DYS, allophones). Encadrés : statistiques sur les livres audio en établissement scolaire ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Arnaud Catherine. « Le livre audio au CDI, une place à prendre » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.34-40.

Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l'université de Lille / Romane Falc / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l'université de Lille Type de document : texte imprimé Auteurs : Romane Falc ; Camélia Grodzki ; Angélique Begaud Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.42-48 Langues : Français (fre) Descripteurs : pratique de lecture Tags : intelligence artificielle générative (IAG) Résumé : Bilan d'une enquête menée auprès d'étudiants à l'université de Lille sur l'impact de l'IA (Intelligence artificielle) sur les pratiques de lecture : l'élaboration du questionnaire et les profils des répondants (typologie de lecteurs) ; les opinions sur l'IA et les pratiques individuelles de l'IAG (Intelligence artificielle générative) ; une expérimentation sur la reconnaissance des textes générés par IA ; la méfiance envers l'IAG (désinformation, discriminations) malgré une utilisation courante de l'IA. Encadrés : statistiques de l'enquête ; questionnaire ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l'université de Lille [texte imprimé] / Romane Falc ; Camélia Grodzki ; Angélique Begaud . - CEDIS, 2025 . - p.42-48. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : pratique de lecture Tags : intelligence artificielle générative (IAG) Résumé : Bilan d'une enquête menée auprès d'étudiants à l'université de Lille sur l'impact de l'IA (Intelligence artificielle) sur les pratiques de lecture : l'élaboration du questionnaire et les profils des répondants (typologie de lecteurs) ; les opinions sur l'IA et les pratiques individuelles de l'IAG (Intelligence artificielle générative) ; une expérimentation sur la reconnaissance des textes générés par IA ; la méfiance envers l'IAG (désinformation, discriminations) malgré une utilisation courante de l'IA. Encadrés : statistiques de l'enquête ; questionnaire ; bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Falc Romane, Grodzki Camélia, Begaud Angélique. « Intelligence artificielle et pratiques de lecture : une enquête menée à l'université de Lille » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.42-48.

Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI / Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.49-55 Langues : Français (fre) Descripteurs : expression écrite pratique de lecture Tags : intelligence artificielle (IA)  CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI [texte imprimé] / Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel . - CEDIS, 2025 . - p.49-55. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : expression écrite pratique de lecture Tags : intelligence artificielle (IA)  CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Réflexion sur l'utilisation de l'IA (Intelligence artificielle) pour développer les pratiques de lecture et d'écriture au CDI (Centre de documentation et d'information) : les enjeux liés à l'IA et l'éducation à l'IA (rédaction d'un prompt, principe d'apprentissage automatique par l'analyse des données, exemples d'utilisation de l'IA dans la vie quotidienne, limites de l'IA, questions éthiques autour de l'IA) ; la construction de scénarios pédagogiques intégrant l'IA au service de la lecture et de l'écriture (écriture créative, lecture attentive, recommandation de lectures, lecture augmentée, lecture à voix haute, rédaction d'une lettre de motivation). Encadré : bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Dupin de Saint Cyr-Heckel Cécile. « Explorer les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d'écriture au CDI » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.49-55.

Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI / Isabelle Pérard / CEDIS (2025) in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Titre : Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pérard Editeur : CEDIS, 2025 Article : p.57-60 Langues : Français (fre) Descripteurs : séquence d'enseignement Tags : compétence informationnelle  éducation aux médias et à l'information  interdisciplinarité en éducation Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction de séquences pédagogiques, en co-enseignement, en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : les modalités et la mise en oeuvre du co-enseignement ; la planification et le déroulé de la séquence pédagogique ; les notions SIC (Sciences de l'information et de la communication). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI [texte imprimé] / Isabelle Pérard . - CEDIS, 2025 . - p.57-60. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 316-317 (09/2025) Descripteurs : séquence d'enseignement Tags : compétence informationnelle  éducation aux médias et à l'information  interdisciplinarité en éducation Résumé : Fiche pratique à destination des professeurs documentalistes sur la construction de séquences pédagogiques, en co-enseignement, en information-documentation et en EMI (Education aux médias et à l'information) : les modalités et la mise en oeuvre du co-enseignement ; la planification et le déroulé de la séquence pédagogique ; les notions SIC (Sciences de l'information et de la communication). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Pérard Isabelle. « Construction-observation d'une séquence en info-doc/EMI » in Inter CDI (Etampes), 316-317 (09/2025), p.57-60.