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Livre
52 méthodes, pratiques pour enseigner : pédagogie, tous niveaux
- Auteur : Wolfgang Mattes
- Adaptateur : Rémy Danquin
- Editeur : Canopé Collection : Agir 2015 311 p.
Fiches pédagogiques présentant 52 méthodes éprouvées pour enseigner, des méthodes originales, motivantes pour rendre les élèves plus actifs, leur permettre de travailler en collaboration...Article de périodique
Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.26-45
- Directeur de publication : Martine Fournier
- Directeur de publication : Héloïse Lhérété
Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans l[...]Cinq modèles qui font école
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.36-38
- Auteur : Salomé Tissolong
Présentation en 2021 de modèles pédagogiques originaux développés dans le monde : l'éducation lente espagnole ; la méthode singapourienne d'enseignement des mathématiques ; le modèle éducatif finlandais ; les "forest schools" (écoles forestières[...]La classe inversée : le cours à la maison, les devoirs en classe !
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°254 (03/2015) p.5-8
- Auteur : Aurélie Stauder
Présentation de l'inversion pédagogique, dispositif pour favoriser la motivation et la réussite des élèves : la part de la "dynamique motivationnelle" dans l'apprentissage ; l'appui sur le numérique de la classe inversée ; l'exemple d'une classe[...]Comprendre le processus de mémorisation à l'aide des neurosciences
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°304-305 (09/2023) p.13-20
- Manon Lefebvre
Le point sur le fonctionnement de la mémoire et sur l'apport des neurosciences à l'enseignement pour aider les élèves à apprendre plus efficacement : le point sur les neurosciences cognitives ; le fonctionnement de la mémoire ; le rôle crucial d[...]Culture pro
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°233 (09/2011) p.77-78
- Auteur : Véronique Delarue
Présentation, en 2011, de l'ouvrage "Enseigner différemment avec les TICE", de Pascal Bihouée et Anne Colliaux.A l'école de la nature
- Dans le périodique : Géo (Ed. française), n°521 (07/2022) p.116-130
L'éducation nous rend-elle meilleurs ?
- Dans le périodique : Philosophie magazine, n°122 (09/2018) p.41-61,encart 1-15
Dossier proposant une réflexion sur la finalité éthique de l'éducation. Fondements de cette corrélation entre éducation et comportement moral depuis l'Antiquité grecque et les Lumières jusqu'aux pédagogies nouvelles. Présentation des grandes thé[...]Site web
Les expériences Proxima ? CNES : #5 EXO-ISS
- Editeur : Centre national d'études spatiales (Cnes) 2017 1 vidéo : 4 min 1 s
Vidéo de présentation de la mise en oeuvre d'EXO ISS un ensemble de 3 expériences, imaginées par des lycéens dans le cadre d'un projet initié par le CNES (Centre national d'études spatiales) et réalisées par Thomas Pesquet, astronaute français d[...]Le Guide méthodologique des TPE sur l'intranet du lycée : usages et besoins
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°217 (01/2009) p.10-13
Présentation d'un guide méthodologique pour la recherche d'information dans le cadre des TPE : les compétences développées lors d'une recherche documentaire autonome et les principes méthodologiques ; l'expérimentation de fiches outil sur l'Intr[...]Mathématiques entrelacées
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°324 (04/2020) p.14
- Auteur : Sophie Vo
Présentation d'une étude publiée en 2020 sur les meilleures stratégies d'apprentissage des mathématiques : une comparaison entre l'apprentissage continu d'une notion et l'apprentissage entrelacé de plusieurs notions ; les résultats obtenus, leur[...]Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ?
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°311 (02/2019) p.44
- Auteur : Martine Fournier
Présentation du rôle des neurosciences dans l'enseignement scolaire en France : l'introduction de la neuropédagogie dans le système éducatif français ; les critiques qu'elle suscite."La pédagogie n'est pas une science"
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°313 (04/2019) p.24-27
- Personne interviewée : Philippe Meirieu
- Intervieweur : Romina Rinaldi
- Intervieweur : Héloïse Lhérété
Entretien en 2019 avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la pratique pédagogique en France : la position de Philippe Meirieu dans le champ éducatif français ; sa défense d'une éducabilité intégrant la contrainte ; l'apport des pédagogues du pass[...]Utiliser les neurosciences pour favoriser la mémorisation des élèves dans un contexte de cours bimensuel
- Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°304-305 (09/2023) p.21-24
- Marine Brochard-Castex
Témoignage d'une professeure-documentaliste sur la mise en oeuvre de techniques de mémorisation basées sur les neurosciences, lors de ses séances pédagogiques avec des élèves de collège : la courbe d'Ebbinghaus, qui démontre la capacité de réten[...]Vive la classe en plein air !
- Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.44-45
- Auteur : Catherine de Coppet
Présentation en 2021 de l'intérêt renouvelé pour la classe en plein air en France : ses principes ; ses origines ; l'apport de la recherche à l'analyse de ses effets ; les acteurs de sa promotion ; le changement de posture des enseignants.
