A chacun son rythme / Héloïse Junier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)

Public ISBD Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020) Titre : A chacun son rythme Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Junier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.33-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : trouble de l'apprentissage Résumé : Analyse des difficultés rencontrées par les enfants ayant des troubles de l'apprentissage en France : la part des enfants concernés dans la population scolaire ; le rôle de la forme scolaire dans la prévalence des troubles constatés ; l'importance de l'attitude des parents ; le devenir professionnel de ces enfants à l'âge adulte. Encadrés : la part de l'intelligence émotionnelle dans les apprentissages ; l'approche positive de la différence dans le concept de neurodiversité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] A chacun son rythme [texte imprimé] / Héloïse Junier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 . - p.33-35. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020) Descripteurs : trouble de l'apprentissage Résumé : Analyse des difficultés rencontrées par les enfants ayant des troubles de l'apprentissage en France : la part des enfants concernés dans la population scolaire ; le rôle de la forme scolaire dans la prévalence des troubles constatés ; l'importance de l'attitude des parents ; le devenir professionnel de ces enfants à l'âge adulte. Encadrés : la part de l'intelligence émotionnelle dans les apprentissages ; l'approche positive de la différence dans le concept de neurodiversité. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Junier Héloïse. « A chacun son rythme » in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020), p.33-35.

Conseils de base pour les élèves dyslexiques / Anne-Christine Coutant-Ferrer / CEDIS (2017) in Inter CDI (Etampes), 270 (11/2017)

Public ISBD Bibliographie [article]  inInter CDI (Etampes) > 270 (11/2017) Titre : Conseils de base pour les élèves dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Christine Coutant-Ferrer, Auteur Editeur : CEDIS, 2017 Article : p.31-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : trouble de l'apprentissage trouble du développement Tags : élève à besoin éducatif particulier Résumé : Fiche-outil à destination des enseignants pour l'aide à la rédaction de documents destinés à des élèves "dys" (dyslexiques, dysgraphiques, dyspraxiques) : conseils sur la mise en forme d'un document papier et sur les polices de caractère. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Conseils de base pour les élèves dyslexiques [texte imprimé] / Anne-Christine Coutant-Ferrer, Auteur . - CEDIS, 2017 . - p.31-32. Langues : Français (fre) in Inter CDI (Etampes) > 270 (11/2017) Descripteurs : trouble de l'apprentissage trouble du développement Tags : élève à besoin éducatif particulier Résumé : Fiche-outil à destination des enseignants pour l'aide à la rédaction de documents destinés à des élèves "dys" (dyslexiques, dysgraphiques, dyspraxiques) : conseils sur la mise en forme d'un document papier et sur les polices de caractère. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Coutant-Ferrer Anne-Christine. « Conseils de base pour les élèves dyslexiques » in Inter CDI (Etampes), 270 (11/2017), p.31-32.

Les psychologues de l'enfant / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (Auxerre), 54 (mars-avril-mai 2019)

Public ISBD Bibliographie [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines (Auxerre) > 54 (mars-avril-mai 2019) Titre : Les psychologues de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année : 2019 Article : p. 6-78 Langues : Français (fre) Descripteurs : identité neurosciences psychologie de l'enfant trouble de l'apprentissage Résumé : Freud, Binet, Dolto, Piaget, Chomsky, Cyrulnik, Gueguen... : développement, raisonnement, comportements, émotions, que nous ont-ils appris ? Nature du document : documentaire [article] Les psychologues de l'enfant [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2019 . - p. 6-78. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (Auxerre) > 54 (mars-avril-mai 2019) Descripteurs : identité neurosciences psychologie de l'enfant trouble de l'apprentissage Résumé : Freud, Binet, Dolto, Piaget, Chomsky, Cyrulnik, Gueguen... : développement, raisonnement, comportements, émotions, que nous ont-ils appris ? Nature du document : documentaire Fournier Martine. « Les psychologues de l'enfant » in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (Auxerre), 54 (mars-avril-mai 2019), p. 6-78.

Trouble dans la pédopsychiatrie / Sophie Viguier-Vinson / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2021) in Sciences humaines (Auxerre), 340 (10/2021)

Public ISBD Bibliographie [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 340 (10/2021) Titre : Trouble dans la pédopsychiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Viguier-Vinson, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 Article : p.56-57 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire trouble de l'apprentissage Résumé : Présentation des débats relatifs à la médicalisation de l'échec scolaire en France : les étapes de la prise en compte du handicap à l'école ; l'opposition entre les partisans de la pédopsychiatrie et ceux des neurosciences pour les troubles de l'apprentissage ; la difficulté à ajuster le diagnostic et la prise en charge de ces troubles ; la position des familles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Trouble dans la pédopsychiatrie [texte imprimé] / Sophie Viguier-Vinson, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2021 . - p.56-57. Lexique. Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 340 (10/2021) Descripteurs : échec scolaire trouble de l'apprentissage Résumé : Présentation des débats relatifs à la médicalisation de l'échec scolaire en France : les étapes de la prise en compte du handicap à l'école ; l'opposition entre les partisans de la pédopsychiatrie et ceux des neurosciences pour les troubles de l'apprentissage ; la difficulté à ajuster le diagnostic et la prise en charge de ces troubles ; la position des familles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Viguier-Vinson Sophie. « Trouble dans la pédopsychiatrie » in Sciences humaines (Auxerre), 340 (10/2021), p.56-57.