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Les grands enjeux de l'école / Cécile Peltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2022) in Sciences humaines (Auxerre), 351 (10/2022)
[article]
Titre : Les grands enjeux de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 Article : p.23-55 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)Descripteurs : inégalité sociale
politique de l'éducationRésumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les grands enjeux de l'école [texte imprimé] / Cécile Peltier . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2022 . - p.23-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 351 (10/2022)
Descripteurs : inégalité sociale
politique de l'éducationRésumé : Dossier consacré aux grands enjeux de l'école et aux défaillances du système scolaire. Les difficultés du système scolaire à fédérer face à la persistance des inégalités et aux transformations de la société. La place de l'école française dans les classements internationaux et les écarts de niveaux liés aux inégalités sociales. Le poids de l'origine sociale dans la réussite sociale et les pistes pour lutter contre les inégalités. Entretien avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur général de l'enseignement secondaire : les obstacles structurels à l'égalité des chances, le leurre de la méritocratie. L'orientation et l'égalité des chances dans les zones rurales, au regard du manque d'ambition des élèves. Entretien avec la sociologue Françoise Lantheaume autour des stratégies des équipes éducatives et les pratiques des enseignants confrontés aux questions de religion et de laïcité. La reconnaissance des questions de violence en milieu scolaire et la lutte contre le harcèlement scolaire. Convergence et clivages entre enseignants du premier et du second degré. La politique d'inclusion. L'apparition du principe d'une autorité bienveillante, initiée par les transformations sociales, et notamment la démocratisation scolaire et l'évolution du statut de l'enfant. La place du numérique dans l'apprentissage. L'inadéquation du dispositif d'orientation. Entretien avec Agnès Van Zanten, sociologue de l'éducation, autour du caractère inégalitaire de la plateforme d'orientation Parcoursup. Encadrés : la question de l'autonomie des établissements ; décryptage des classements internationaux ; les notions de harcèlement, cyberharcèlement et climat scolaire ; données chiffrées illustrant la crise des vocations chez les enseignants ; évaluation des compétences numériques des collégiens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Peltier Cécile. « Les grands enjeux de l'école » in Sciences humaines (Auxerre), 351 (10/2022), p.23-55.L'histoire éclaire l'actualité. 1890-2022 : déjà, pour rester dans la course, l'école avait dû changer / Frédéric Tristram / Prisma presse (2022) in Capital (Paris. 1991), 373 (10/2022)
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Titre : L'histoire éclaire l'actualité. 1890-2022 : déjà, pour rester dans la course, l'école avait dû changer Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Tristram Editeur : Prisma presse, 2022 Article : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Capital (Paris. 1991) > 373 (10/2022)Descripteurs : politique de l'éducation Tags : époque contemporaine (19e-21e siècle) Résumé : Mise en parallèle de la crise de l'Education nationale, entre 1890 et 2022 : le constat de la crise des vocations chez les enseignants et de la baisse du niveau des élèves, en 2022 ; les enjeux d'une réforme du système scolaire ; la situation du système scolaire en 1890 face au défi de la cohésion sociale et de la diffusion des valeurs républicaines malgré le maintien des inégalités scolaires. Analyse de la photographie "Leçon de tempérance, dans une classe de garçons, vers 1890". Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'histoire éclaire l'actualité. 1890-2022 : déjà, pour rester dans la course, l'école avait dû changer [texte imprimé] / Frédéric Tristram . - Prisma presse, 2022 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Capital (Paris. 1991) > 373 (10/2022)
Descripteurs : politique de l'éducation Tags : époque contemporaine (19e-21e siècle) Résumé : Mise en parallèle de la crise de l'Education nationale, entre 1890 et 2022 : le constat de la crise des vocations chez les enseignants et de la baisse du niveau des élèves, en 2022 ; les enjeux d'une réforme du système scolaire ; la situation du système scolaire en 1890 face au défi de la cohésion sociale et de la diffusion des valeurs républicaines malgré le maintien des inégalités scolaires. Analyse de la photographie "Leçon de tempérance, dans une classe de garçons, vers 1890". Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Tristram Frédéric. « L'histoire éclaire l'actualité. 1890-2022 : déjà, pour rester dans la course, l'école avait dû changer » in Capital (Paris. 1991), 373 (10/2022), p.16-17.Inutiles, les études ? / Thomas Lepeltier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020)
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Titre : Inutiles, les études ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Lepeltier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.72 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020)Descripteurs : étude économique
politique de l'éducationRésumé : Présentation de l'ouvrage "The Case Against Education : Why the Education System Is a Waste of Time and Money"(Le procès contre l'éducation : pourquoi le système de l'éducation est un gaspillage de temps et d'argent) publié par l'économiste américain Bryan Caplan en 2018 : son postulat de l'inutilité économique des études secondaires et supérieures générales ; leur justification par les apprenants, par les employeurs ; les causes de leur caractère inutile voire néfaste selon l'auteur ; l'opportunité de leur substituer la formation professionnelle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] Inutiles, les études ? [texte imprimé] / Thomas Lepeltier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 . - p.72.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 329 (10/2020)
Descripteurs : étude économique
politique de l'éducationRésumé : Présentation de l'ouvrage "The Case Against Education : Why the Education System Is a Waste of Time and Money"(Le procès contre l'éducation : pourquoi le système de l'éducation est un gaspillage de temps et d'argent) publié par l'économiste américain Bryan Caplan en 2018 : son postulat de l'inutilité économique des études secondaires et supérieures générales ; leur justification par les apprenants, par les employeurs ; les causes de leur caractère inutile voire néfaste selon l'auteur ; l'opportunité de leur substituer la formation professionnelle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Lepeltier Thomas. « Inutiles, les études ? » in Sciences humaines (Auxerre), 329 (10/2020), p.72.La loi de 2004, cible de profs et de collectifs militants / Amandine Hirou / Groupe Express-Expansion (2022) in L'Express (Paris), 3685 (17/02/2022)
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Titre : La loi de 2004, cible de profs et de collectifs militants Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine Hirou, Auteur Editeur : Groupe Express-Expansion, 2022 Article : p.34-36 Langues : Français (fre)
in L'Express (Paris) > 3685 (17/02/2022)Descripteurs : laïcité
politique de l'éducationTags : signe religieux Résumé : Le point sur les tensions dans le milieu scolaire autour de l'application de la loi de 2004 portant sur l'interdiction de port de signes religieux ostentatoires à l'école. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Documentaire [article] La loi de 2004, cible de profs et de collectifs militants [texte imprimé] / Amandine Hirou, Auteur . - Groupe Express-Expansion, 2022 . - p.34-36.
Langues : Français (fre)
in L'Express (Paris) > 3685 (17/02/2022)
Descripteurs : laïcité
politique de l'éducationTags : signe religieux Résumé : Le point sur les tensions dans le milieu scolaire autour de l'application de la loi de 2004 portant sur l'interdiction de port de signes religieux ostentatoires à l'école. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Documentaire Hirou Amandine. « La loi de 2004, cible de profs et de collectifs militants » in L'Express (Paris), 3685 (17/02/2022), p.34-36.Des manuels scolaires pour tous / Christine Leroy / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 282 (06/2016)
[article]
Titre : Des manuels scolaires pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Leroy, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article : p.12 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 282 (06/2016)Descripteurs : manuel scolaire
politique de l'éducationRésumé : Présentation d'un rapport de l'UNESCO publié en 2016 sur l'usage des manuels scolaires dans le monde : la nécessité de disposer de manuels scolaires pour apprendre ; un nouveau modèle de financement à développer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des manuels scolaires pour tous [texte imprimé] / Christine Leroy, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.12.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 282 (06/2016)
Descripteurs : manuel scolaire
politique de l'éducationRésumé : Présentation d'un rapport de l'UNESCO publié en 2016 sur l'usage des manuels scolaires dans le monde : la nécessité de disposer de manuels scolaires pour apprendre ; un nouveau modèle de financement à développer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Leroy Christine. « Des manuels scolaires pour tous » in Sciences humaines (Auxerre), 282 (06/2016), p.12.La mixité sociale, un objectif exigeant / Nathalie Mons / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 065 (05/2015)
PermalinkNorvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 307 (10/2018)
PermalinkNouveau départ / François Daveau / CEDIS (2013) in Inter CDI (Etampes), 245 (09/2013)
PermalinkOù sont passés les décrocheurs ? / Livia Garrigue / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 313 (04/2019)
PermalinkOù va l'école américaine ? / Michael C. Behrent / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 307 (10/2018)
PermalinkQu'est-ce qu'une bonne école ? / Héloïse Lhérété / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
PermalinkQu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
PermalinkQuelle école voulons-nous ? / Son Thierry Ly / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Sciences humaines (Auxerre), 285 (10/2016)
PermalinkPermalinkSélection scolaire, quel impact sur l'absentéisme ? / Hugo Albandea / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 308 (11/2018)
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