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Crown tech : back to school in Crown, 1 Vol. 52 (September-October 2017)
[article]
Titre : Crown tech : back to school Type de document : texte imprimé Année : 2017 Article : p. 15 Langues : Anglais (eng)
in Crown > 1 Vol. 52 (September-October 2017)Descripteurs : rentrée scolaire Résumé : Read the messages from a British student to her friend.
LF : have to, time expressions with prepositions.Nature du document : documentaire [article] Crown tech : back to school [texte imprimé] . - 2017 . - p. 15.
Langues : Anglais (eng)
in Crown > 1 Vol. 52 (September-October 2017)
Descripteurs : rentrée scolaire Résumé : Read the messages from a British student to her friend.
LF : have to, time expressions with prepositions.Nature du document : documentaire « Crown tech : back to school » in Crown, 1 Vol. 52 (September-October 2017), p. 15.Team story : Parkland students go back to school in Team, 1 vol. 25 (September/October 2018)
[article]
Titre : Team story : Parkland students go back to school Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p. 4-5 Langues : Anglais (eng)
in Team > 1 vol. 25 (September/October 2018)Descripteurs : arme
rentrée scolaireRésumé : It's September. How do you feel about going back to school ? Excited ? Stressed ? For the 3000 students at the Marjory Stoneman Douglas school in Parkland, Florida, the start of school will be difficult-and different.
LF : will future, ed/ing ajectivesNature du document : documentaire [article] Team story : Parkland students go back to school [texte imprimé] . - 2018 . - p. 4-5.
Langues : Anglais (eng)
in Team > 1 vol. 25 (September/October 2018)
Descripteurs : arme
rentrée scolaireRésumé : It's September. How do you feel about going back to school ? Excited ? Stressed ? For the 3000 students at the Marjory Stoneman Douglas school in Parkland, Florida, the start of school will be difficult-and different.
LF : will future, ed/ing ajectivesNature du document : documentaire « Team story : Parkland students go back to school » in Team, 1 vol. 25 (September/October 2018), p. 4-5.